情報処理学会　情報教育シンポジウム　SSS2020において，題目”ピクッと-ピクトグラム作成を通じた状態遷移モデルの学習環境 -”が優秀論文賞を受賞しました．

論文PDFはこちらから入手できます．

「ピクッと」は，論文とは異なる仕様で，Pictogrammingシリーズと同様にWeb公開する予定です．

ピクトグラミングサイトには，小学校向けコンテンツのカテゴリがあります．

図形描画に特化した2バージョンを（中心角，外角）を以前より公開しています．

右うでを回すことで，多角形を描画する人型ピクトグラムならではの描画方式のバージョンを更新しました．中心角を基に多角形を描きます．こちら（ https://pictogramming.org/editor/blockD2.html ）からアクセスできます．IE(インターネットエクスプローラ)でも動作します．授業利用を想定し，ブロックの種類は数種類に限定しています．各種機能ボタンも極力排除し非常にシンプルな画面構成となっています．

以前のバージョンとの違いは次の通りです．

• 右うでを回転するブロックの表記を「右うでを（　　）°回転した位置まで線を引く」に変更
• 「ペンを持たずに右腕を回転する」ブロックの追加
• 描画スピードを回転角度対して一定になるように変更
• 人型ピクトグラムの大きさ自体を変更することによる拡大縮小図形の描画

また，いわゆるタートルグラフィックスのバージョンもあります．外角を基に多角形を描きます．ブロックはわずか4種類です．こちらからアクセスできます．IE(インターネットエクスプローラ)でも動作します．

クイックソートは，情報I教員研修用教材第3章「コンピュータとプログラミング」の131ページに掲載されています．これを Picthon を使って書き換えてみました．ちなみに以前選択ソートをPicthonで書き換えたプログラムはこちらにあります．

def quicksort(a, start, end):
    m = int((start+end)/2)
    i = start
    j = end
    while(i<j):
        while a[i] < a[m]: 
            i = i+1 
            draw(a, i, j) 
        while a[j] > a[m]:
            j = j-1
            draw(a, i, j)
        if i>=j:
            break
        temp = a[i]
        a[i] = a[j]
        a[j] = temp
        if i==m:
            m = j
        elif j==m:
            m = i
        i = i+1
        j = j-1
        draw(a, i, j)
    if start < i-1: 
        quicksort(a, start, m-1) 
    if end > j+1:
        quicksort(a, m+1, end)
        
def draw(a, i, j):
    pic.CS()
    pic.C()
    pic.MW(-300,0)
    for k in range(len(a)):
        pic.SC(a[k] / 200)
        pic.ST()
        pic.MW(35, 0)
    pic.SC(0)
    pic.T("⇩", -325 + i * 35, -150, 50)
    pic.T("⇩", -325 + j * 35, -150, 50)    
    pic.W(0.1)

a = [7,22,11,34,17,52,26,13,40,20,10,5,16,8,4,2,1]
draw(a, -1, -1)
quicksort(a,0,len(a)-1)

実行例

ランダムウォークは，情報I教員研修用教材第3章「コンピュータとプログラミング」の147ページに掲載されています．これを Picthon を使って書いてみました．

このような概念をアニメーション表示できます．ただし，ピクトグラムの拡大解釈なので，必ず同時にピクトグラムの本質を説明することに留意しつつ活用していきたいものです．

import random
pic.sc(0.1) # ピクトグラムの大きさを0.1倍にする．
pic.pen_hold() # 体の部分にペンを持つ
pic.penw(1) # ペンの太さを1にする．
for _ in range(1000):
    dx = (random.random() - 0.5) * 10 
    dy = (random.random() - 0.5) * 10
    pic.mw(dx, dy, 0.02)

実行例

神戸大学附属中等教育学校の米田貴先生が執筆された「情報の授業をしよう！：動かして学ぶプログラミングの授業事例 -失敗することも楽しむPythonの授業-」が情報処理学会誌 Vol.61 No.12（2020-11-15発行）pp.1174-1179に掲載されています．

「逐次，並行実行，変数，繰返し などプログラミングの諸概念を学ぶ上でピクトグラミングの派生アプリ，ピクソンを用いて行った高等学校　教科「情報」におけるプログラミング教育についての実践報告である. ピクソンは，Pythonのプログラムを実行してピクトグラムを作成できる教材である．ブラウザベースで動くこともあり導入が簡単であること，限られた授業時数の中で，プログラミングの習熟度も統一されていない40名前後の生徒に対し一斉授業の形式で授業をしていく上で，生徒自身が楽しみながら試行錯誤を通じて学びやすい教材だと判断し，採用した．7コマ程度の授業で行った実践について報告する．」

記事のダウンロードは以下からできます（情報処理学会非会員の方は発刊後2年間は有料です）．

https://ipsj.ixsq.nii.ac.jp/ej/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=207722&item_no=1&page_id=13&block_id=8

2022年度より高等学校情報科で，新学習指導要領が学年進行で適用されます．しかし，所定の授業時間数の中で情報科の内容を網羅する授業を設計するのは容易ではありません．この問題に対処するため人型ピクトグラムに着目し，コンテンツ作成環境「ピクトグラミング」及び派生アプリケーションを開発してきました．この環境を情報デザイン，プログラミング，データ処理等の複眼的視点からに基づいた統合学習環境として活用する方式について20分程度の動画で紹介するコンテンツ「高等学校情報科のための人型ピクトグラムと共に歩む統合学習環境」を作成しました．次のような構成になっています．ご視聴いただければ幸いです．

00:00-01:40 導入
01:40-03:39 ピクトグラム作成という視点でのピクトグラミングを用いたデモ
03:39-08:32 手を振るという動作をテーマにピクソン(ピクトグラミングPython版)を用いてプログラミングの諸概念を学ぶデモ
08:32-11:07 ピクソンを用いた素数判定，ソート，データからインフォグラフィックを作成する応用プログラムに関するデモ
11:07-11:22 ジャバスクピクト(ピクトグラミングJavaScript版)の紹介
11:22-13:22 図形描画アルゴリズムという視点でのブロックピクトグラミングを用いたデモ
13:22-16:40 人型ピクトグラムに着目する理由（投影効果，同調的学習）の説明
16:40-18:45 情報Iの4単元での活用例
18:45-19:03 まとめ